Der folgende Artikel wurde vor einigen Jahren in der Zeitschrift Tanz Oriental veröffentlicht. Shahrazad, die den Artikel verfasst hat und bei der auch das Copyright dafür liegt, erteilte mir freundlicherweise die Genehmigung, ihn hier auf der Bauchtanzinfoseite zu veröffentlichen, wofür ich mich recht herzlich bei ihr bedanke (weitere Informationen zu Shahrazad findest Du hier auf dieser Seite im Anschluss an den Artikel oder auf ihrer Homepage). Denn wie wohl jede Tänzerin und Lehrerin aus zahlreichen Diskussionen weiß, herrscht auf diesem Gebiet noch immer große Unsicherheit.

Kaum eine Lehrerin gibt bei Ausschreibungen detailliert an, was sie denn nun unter Anfänger, Mittelstufe usw. versteht. Kaum eine Schülerin weiß genau, wie sie ihr Können denn nun "generell" - z.B. bei Unterrichtsangeboten einer anderen Lehrerin - einschätzen soll. Frustiert stellt man fest, dass man als "Fortgeschrittene" aus der einen Institution im neuen Kurs bei den Anfängern eingestuft wird. Oder - was noch weit schlimmer ist - dass man als "Masterclass"-Schülerin im Workshop unterfordert ist und sein Geld zum Fenster herausgeworfen hat.

Hier kann dieses Schema Abhilfe leisten. Ich würde es begrüßen, wenn sich die eine oder andere Lehrein in Zukunft darauf beziehen würde, z.B. bei der Ausschreibung für einen Workshop oder Kurs - denn letztlich ist nur ein auf das Können der Teilnehmerinnen abgestimmter und passender Unterricht für beide Seiten befriedigend - für Lehrerin und Schülerin. In diesem Sinne: viel Spaß beim Lernen!

Djamila

In meinen Kursen stelle ich immer wieder fest, daß es für die Teilnehmerinnen oft schwierig ist, das eigene Können einzustufen. So sind Frauen über- bzw. unterfordert, wenn siw sich zum falschen Kurs anmelden. Der in beiden Fällen auftretende Ärger oder Frust ist auf das Fehlen einer einheitlichen Begriffsdefinition zurückzuführen.

Was darf man unter "Mittelstufe", "Fortgeschrittene" usw. verstehen? Stark differieren auch Voraussetzungen der Lernenden: Wie lange hat die bisherige Ausbildung gedauert? Bei wem wurde gelernt? Wieviel Talent wird mitgebracht? Welche finanziellen Mittel sind vorhanden? Gibt es Vorkenntnisse aus anderen Tanzrichtungen? Wie groß ist das Engagement beim Üben?

So kann es vorkommen, daß jemand technisch weit fortgeschritten ist, der Ausdruck jedoch fehlt. Eine andere ist Meisterin im Mienenspiel, verfügt aber nicht über rhythmische Sicherheit. Was soll man von "Videomeisterinnen" halten, die alles unreflektiert kopieren, ohne jegliches Verständnis innerer Werte? Was von den "Wunderkindern", denen der rechte "Takt" im Umgang mit ihren Mitmenschen fehlt?

Aus meiner über zehnjährigen Unterrichtspraxis habe ich ein Schema entwickelt, das ich hier vorstellen möchte. Selbstverständlich kann es nicht alle möglichen Kriterien; ich halte es trotzdem für hilfreich bei einer vernünftigen Selbsteinschätzung. Unterrichten kann man übrigens nur bis zu einem Niveau, das man selbst erreicht hat...

Shahrazad

Shahrazad

Shahrazad, international gefeiertes Tanzphänomen, wurde in den Niederlanden geboren und wuchs in einem Goldschmiedehaushalt mit viel Kunst und Musik auf. Neben einem sechsjährigen Studium an der Maastrichter Kunstakademie wandte sie sich immer intensiver den östlichen Kulturen zu.
Shahrazad´s umfangreiches Wissen und Können im orientalischen und indischen Tanz, ihre Erfahrung mit der Mentalität verschiedenster arabischer Völker und Sprachen sowie ihre spirituellen und weltlichen Gefühle fließen in ihren perfekten Tanz ein und erheben ihn zur Kunst.
Mit außergewöhnlicher Ausdruckskraft kombiniert sie Temperament und Grazie, Witz und Charme, verbindet sie ihr Publikum aufs Neue mit den Urquellen der Inspiration und Lebensfreude.

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